本课程以《头脑特工队2》角色为切入点，聚焦大学生常见情绪困扰，通过“拆穿情绪谎言—情绪ABC理论—行动指南”三大模块，帮助学生正确认识与管理情绪。

激励机制制度创新一直是现代社会生产力提高的一个法门

陈教授以哲学化的语言为我们娓娓道来时代特征与当下教育的选择，人是为认可而存在，人总在追求着人格上的平等。而当今“工程式”思维模式指导下的教育试图以人工工程的方式改变人性，而不是在实施符合“人性”的教育。

“领航计划思政课”

描绘人生蓝图，始于职业规划。《大学生职业生涯规划》课程概述，邀你开启圆梦之旅。

通过本节学习，使学生认识到辛亥革命失败的原因，总结其失败的教训，正确 认识资产阶级民主共和国方案的局限性，认识资产阶级领导的资产阶级革命让位于 无产阶级革命领导的新民主主义革命是历史的必然趋势。

回望百年岁月峥嵘，奋斗奇迹彪炳千秋。在新时代，我们应该矢志不渝地学习和弘扬西柏坡精神，解答好新时代的答卷，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

坊间流传，世界上存在三种性别：男性，女性和有追求的职业女性。究竟是否有第三性别？她们的内心历程又是怎么样的？本期课堂和您聊聊第三性的快乐和无奈。

大学生的恋爱问题日益成为社会关注的焦点，对于大学生的恋爱观要进行正确引导。

职业生涯发展理论是大学生开展职业生涯规划的基础，通过理论的学习，能让同学们更全面的了解自我、职业，并正确开展自我的职业生涯规划。特质因素理论是职业生涯发展理论的基础理论，为职业发展课程的理论框架奠定了基础，通过本节课程的学习，使同学们掌握人的特质与职业的因素之间的必要联系。开启职业探索之路。