本课程脱胎于我校形式与政策课的专题“打赢脱贫攻坚，实现全面小康”。 课程共分为四个章节，分别为：全面建成小康社会的内涵、脱贫攻坚进展符合预期、脱贫扶贫的中国方案、不获全胜决不收兵。 2020 年是脱贫攻坚决战决胜之年、全面收官之年，农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线任务，是我们党作出的庄严承诺。教学中，要让学生充分认识打赢脱贫攻坚战意义重大，中华民族千百年来存在的绝对贫困问题将历史性地得到解决。通过历史回溯、现实分析、中外比较，让学生深入了解中国特色减贫之路

本课程从压力的产生和作用机制出发，通过生动的案例和课堂互动，为学生深入地解读压力的影响与应对策略。

架起手牵手手的桥梁 共度心连心的桥梁

本课程通过介绍“祖安文化”的由来，分析“祖安文化”在校园盛行的原因及其对个人和社会的危害，呼吁抵制“祖安”文化，做文明得体的大学生。

吉林易班优课大赛+课程以国际组织对中国抗疫举措的评价为切入点，展开讲解中国抗疫路上的种种努力，帮助学生体会制度优势，感受大国荣耀。

运用团体沙盘游戏改善宿舍人际关系的一例个案扮演展示

国无法不治，民无法不立，法律是我们的日常生活中不可或缺的道德准则，是人们行为的“度量尺”，是社会稳定的保障。而宪法又是最根本之法，是最基础之法，代表着最广大人民的利益，更是党和人民共同意志的集中体现，作为新时代的新青年，我们更应该努力学好宪法知识，规范行使宪法给予我们的权利，积极履行宪法规定的义务，做宪法的提倡者和拥护者。

大学生知性教育和如何预防

职业生涯发展理论是大学生开展职业生涯规划的基础，通过理论的学习，能让同学们更全面的了解自我、职业，并正确开展自我的职业生涯规划。特质因素理论是职业生涯发展理论的基础理论，为职业发展课程的理论框架奠定了基础，通过本节课程的学习，使同学们掌握人的特质与职业的因素之间的必要联系。开启职业探索之路。

有规有矩成方圆，遵规守纪树新风 ——大学生规矩意识引导主题班会。在中国特设社会主义进入新时代的大背景下，针对毕业班学业倦怠、生活随意、意识淡薄等现实问题，从认知上引导学生识别典型行为背后的大问题、从情感上激发学生遵守纪律勤奋先进的进取心、从行为上引导学生结合核心价值观提升格局，做到明规懂矩、规范言行、坚定自励。