教育非它，乃是心灵转向。教育的过程是心灵与心灵的碰撞。教师同时也是学生心理健康的工作者，教师应该如何关注学生的心理健康教育？如何使得教师的主导性和学生的主体性相结合来进行学生心理健康教育？

本堂讲座主要讲述了“创建特色校园，寻找增长点”等方面的知识内容，是上海市紫竹园中学“学校改进策略与路径选择”的实践探索。

引导学生树立正确人生观、高尚价值观和科学世界观

作为青年我们应当脚踏实地，吸收精神之“钙”,本课程从什么是精神之钙，缺钙的表现有哪些以及如何补足精神之钙三方面进行阐述。

“抗疫中思考，战疫中成长”——“战疫有我”主题云班会

让中华文脉绵延赓续、文明薪火代代相传，新时代新征程上，我们要以习近平文化思想为指引，更好担负起新的文化使命，保护好、传承好、利用好历史文化遗产，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业注入强大文化力量。

多难兴邦，实干强国。抗震救灾精神形成于中国共产党领导中国人民与地震灾害进行斗争的伟大进程中，从唐山到汶川，从汶川到玉树，从玉树到雅安……中国人民在伤痛与坚强中书写着新生。

大学生心理健康教育课程

课程展示了福州大学辅导员们的思政微课教学

编目和版本鉴定检一个冷门的研究领域，却有人原因为其倾注毕生心血