本课程专为大学生设计，聚焦决策失调理论及应用。教学目标是让学生掌握该理论概念原理，分析决策后悔原因，习得应对方法以培养理性决策能力，助力提升心理素质与适应能力，对大学生专业选择、社团加入等决策及成长有重要指导意义。教学采用情景教学法、讲授法、讨论法结合，通过情景剧激发兴趣、讲授传授知识、讨论提升思维与参与度。课程涵盖开场引入、理论讲解、原因剖析、应对策略、总结归纳等环节，各环节有明确时间安排和步骤，确保教学紧凑有序及目标实现。

本课程主要的讲述的内容有： 1.矛盾的普遍性 2.矛盾的特殊性 3.矛盾的特殊性和普遍性的辩证关系等内容，其中矛盾的特殊性内容是本课重点。通过本课程让学生能够系统的掌握矛盾的普遍性与特殊性及其辩证关系，培养学生在日常生活中能运用矛盾的观点提出问题、分析问题和解决问题的能力。

讲授人际沟通的技巧

回顾中国航天事业奋斗历程，致敬中国航天人，展望中国航天梦。

本次“福建商专辅导员考核学生满意度测评”内容分为五类考核指标:职业素养、思想教育、学生组织建设、学风建设、日常工作，共15题。请您根据本年级辅导员工作实际，客观公正地评价其工作情况评出对应指标中的分数，评分采取无记名形式。

城市交通正面临着怎样的问题，城市规划发展趋势又是如何的，如何建造和谐交通环境，上海交通大学董明峰老师为你解答。

思政课的黑板上画着一架火箭，这让同学们对学院思政部老师刘孝林接下来要讲些什么充满了好奇。 习近平总书记指出：“实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。”

本节课重点引导学生学习和了解物质世界的存在方式之一，事物的普遍联系。主要讲授联系的含义及其特征。通过对物质世界普遍联系的理解与掌握，把握唯物辩证法的基本特征及其与形而上学的根本对立，了解事物之间、事物内部具体联系，掌握辩证认识事物的原则和方法。

通过深入浅出的语言讲授“什么是信仰，为什么要有信仰，要有什么样的信仰”三个问题。

马克思创立了唯物主义历史观，彻底结束了社会历史领域中唯心史观的统治地位，为无产阶级解放提供了思想武器。思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。在社会历史领域中，这个问题表现为社会存在和社会意识的关系问题。