2018年上海高校“形势与政策”课教学比赛参赛作品

倡导学生阅读，提高人文素养

用经济学的指标讲有两个含义，第一个称之为人均收入，第二个称之为恩格尔系数。

城市空间与权力形式，风马牛不相及的两个概念究竟有什么联系呢？

学生在学习了教育学、心理学、教育史等教育类专业核心课程之后的进阶高级专业课程

《中国智慧》课程旨在通过讲授中国优秀传统文化中包涵的智慧精髓，使同学们获得中国传统哲学、科技、古诗词、文字、书法、小说、美术、音乐、历史、政治、商道、外交等多方面广博的知识和智慧，在有限的教学课时内，教师力求避免蜻蜓点水和碎片化知识，从各个学科领域中凝练出最为重要的、核心的中国智慧，从整体上呈现中国智慧的大致内容，让同学们能够对何谓中国智慧有一个较为全面的认识，激发对中国智慧的兴趣和认同。教学注重理论与实践相结合，既有理论知识的传授，又有音乐、美术、民俗、诗词、小说、书法的鉴赏和手工艺品的制作，寓教于乐。

理解道德与法律的关系，及道德同法律的相互影响作用。树立道德法律化意识，形成法律逻辑思维。

学业发展教育

“贵族”和“流氓”，究竟如何讲？从“贵族”到“流氓”是怎样的过程。本课程，以“跨学科”的视角解读人性、文化、制度！

讲解当前宏观经济形下银行风险管理，商业银行一方面要坚持以市场化改革，及时化解金融体系中可能存在的风险，另一方面要以创新为驱动，走资本集约化的道路，持续提高商业银行的经营能力和风险管理的水平。