本节课从压力的概念出发，通过学生分享应对压力的方式，引出减缓压力的心理学方法。根据最新的研究成果，从四个方面引导学生转变思维模式，正确认识压力。

民族韵律操教学

中国近代史纲要第十章第三节

详细讲解了信号与系统课程学习中出现的典型例题

讲故事的要素—如何写好类型片剧本,编剧是一个好故事的缔造者，如何开始一个有意思的故事请听王策老师娓娓道来

职业道德的内涵及其规范，正确的择业观，如何践行职业道德。

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨 世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理疾病已成为大学生的主要 疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视 所以重视大学生的心理发展，正确的引导大学生的心理问题已经是迫在眉睫的事情。

缦缦卿云路,上下求索。古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於邑，复旦名家教授坐而论道。探讨复旦精神和内涵、复旦精神的时代创新。

本课程为《中国近现代史纲要》第四章中的相关内容，旨在帮助学生深刻认识历史和人民怎样选择、为什么选择了马克思主义，深刻认识、理解历史和人民选择马克思主义是完全正确的，进一步增强接受马克思主义指导的自觉性。

民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中逐步形成的为本民族大多数所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，它是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族的伟大民族精神在这场抗击疫情的人民战、总体战、阻击战中熠熠生辉，本课程从四个方面讲述：万众一心，铸就抗击疫情的钢铁长城；自强不息，激发抗击疫情的强大动力；守望相助，奠基抗击疫情的坚实基础；协和万邦，彰显大国责任与担当。