大学校园生活精彩纷呈，但是也存在众多“校园安全隐患”，长春理工大学特制作《“共筑校园安全”系列教育微课》，帮助学生辨别”校园安全隐患“，度过美好大学生活。

第一章第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

一个优秀的辅导员应该具有什么样的特质？你所希望在大学需要一个什么样子的辅导员？让我们聆听一个优秀辅导员的内心想法以及对学生的态度。

我们在解决问题时容易走进误区就是因为辐合思维和再生性思维。大家寻找解决问题的方法，这种面对问题时经过思考与推理，达到目的的心理过程就叫做问题解决。那么，大家知道有哪些因素会影响问题解决呢？

习近平总书记在党的二十大报告中强调：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”这不仅是对广大青年的勉励，更是对广大青年的鞭策。作为青年一代的我们，要不断提高自身本领，树立担当意识，提升担当能力，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献青春力量。

一起领略中国二十四节气的诗情与烟火！

本课程是适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确认识人生理论与实践的崭新课程。

课程目标：学生学会自我管理方法，停止自我消耗；能够将自我管理方法应用于生活事件本身；并在学习过程中体验脱离自我PUA的快感，从而加速学生转变不良状态。课程对象：全体在校大学生。教学方法：线上授课。教学大纲：自我PUA的含义、自我PUA的影响、如何停止自我PUA.

身处新时代，只有用新思想做指导，拥有良好的新媒体素养，才能够更好做到客观理性看问题。

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