朋辈讲党史 青春共前行

基础教育是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的关键阶段，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人则是教育的根本问题。本作品通过百廿南师的三位教育人为党育人，为国育才的故事启迪当代师范生立大志，明大德，成大才，担大任，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，在厚植爱国情怀上下功夫。鼓励同学们在未来的教育工作中执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。党的二十大报告明确指出：“为党育人，为国育才，培养有志于为党和人民事业奋斗终身的有为青年。”随着当代学子为党育人、为国育才初心使命的不断深入，中华民族伟

建设社会主义文化强国，是党和国家一项重大而紧迫的任务，关涉民族尊严，国家安全、文化自信和人民幸福。《建设社会主义文化强国》梳理了文化建设的决策过程政策内涵和重大事件，包括中国特色社会主义文化发展道路、社会主义核心价值，公共文化服务、文化产业文化传承文化体制改革创新等，在梳理历史和政策的过程中，加入社会民间的文化创新案例，脉络清晰，生动易懂。

青年马克思主义者培养计划

班级建设系列：“多元化、对轨制、多参与”全面加强高校班级制度建设

高校日常思政教育——“四史”学习

鉴往事，知来者；新起点，再出发。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以越是艰险越向前的精神迎难而上，向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋勇前进。

当代大学生在合理膳食与食品安全方面存在哪些问题？如何改善和解决这些问题呢？让我们通过本节课程，一起来探索和发现。

什么是“真”？“真”是什么？复旦大学哲学系邵强进教授，以哲学的角度，给我们阐述。

声音的艺术--音乐欣赏课程