本节课程是AI嵌入高校大学生职业规划教学的系列课程之一，绑定高校学生职业发展的真实环节，课程提出用 AI工具打通“信息差”和“准备难”​ 两个关键堵点，把AI定位为“求职加速器”，通过“招聘简章解读”、“简历优化”、“模拟面试”等三大场景的应用，培养学生利用AI工具读懂岗位需求、优化求职材料、实战模拟演练的全链条求职准备路径。

课程讲解3S职业目标定位模型，引导大学生找准自身职业发展方向。

本课程由静安区中学高级教师、中学德育学科带头人蒋薇美为大家分享积极心理学的相关内容。

每年毕业季，“就业难”总是毕业生们绕不开的话题。从校园步入职场，不仅是环境的更迭，更是身份与角色的重大转变。面对未知，我们常常被“迷茫、困顿、焦灼、期待”等复杂情绪环绕——我该何去何从？我该如何行动？ 本课程由李丹阳老师倾情讲授，专门针对大学生求职初期的困惑与痛点而设计。课程打破传统的泛泛而谈，立足于“凡事预则立”的核心思想，独创性地提出“1234法”。李老师将带领大家： · 精准把脉：剖析当前求职环境与自身的心理困境。 · 科学破局：通过“1234法”这一逻辑清晰、步骤明确的方法论，将复杂的求职过程拆解

本课程为亳州学院《大学生职业发展与就业创业指导》中的“职业及职业生涯规划”章节，通过讲解职业内涵、发展趋势及规划方法，帮助学生明确职业方向。

从职业定位到人生价值的升华之路（医学生生涯规划基础篇）

本课程为“互联网+萤光支教”系列课程之一。讲师为上海市徐汇区心理教研员，上海市中小学心理辅导协会副秘书长张建国老师。 张建国老师是上海市教育评估院心理达标校评审专家。擅长教师心理健康辅导、亲子关系辅导、学生学习方法辅导等。在本课程中，他将带领大家探索教师心理健康的问题。

“礼”是与人交往的基本规则，礼仪素养是大学生走向社会的必备素质

新生入学后对专业比较迷茫，针对临床医学专业学生进行职业规划指导。使得学生了解自己的学习历程。

本课程为“互联网+萤光支教”系列课程之一。 讲师为上海市中小学音乐教育专业委员会理事。在本节课，她将带我们探索“理解的音乐教学”，并为我们分享她的一些理解和做法。