通过性格测评与职业探索，帮助学生认识自身性格特质与职业适应性的关联。课程融合理论解析与实践活动，引导学生从性格视角规划职业发展，提升职业素养，为未来职业选择与发展奠定基础。

这部作品主要讲述了主人公小甘的大学生活一直平平淡淡，对自己的未来也没有安排，像孤舟一般迷失方向。最终在同龄人建议下，大四将要毕业之际选择考编。

本课程聚焦就业过程中的心理调适，通过案例解析求职中的不良心态与观念，助力学生调整心态、完善自我，走好就业路。

就业是最大的民生，安全则是第一原则。

本课程为“互联网+萤光支教”系列课程之一。 讲师为上海市中小学音乐教育专业委员会理事。在本节课，她将带我们探索“理解的音乐教学”，并为我们分享她的一些理解和做法。

大学生职业素养的提升是一个系统的过程，需要从自我认知、自我管理到职业发展多方面进行努力。通过开展大学生职业素养教育课堂，为学生的职业生涯打下坚实基础。

界定自雇型就业、他雇型就业、创业型就业；阐述新就业形态的优劣势；介绍大学生为适应新就业形态应具备的能力素质。

本课程以职业价值观探索为核心，精心设计“认知-思辨-分析-应用”四阶路径， 依托AI赋能下的互动教学，引领学生系统探究职业价值观的内涵、理论、应用及影响，促进其深化自我认知，并将个人职业规划融入国家社会发展大局。

教育非它，乃是心灵转向。教育的过程是心灵与心灵的碰撞。教师同时也是学生心理健康的工作者，教师应该如何关注学生的心理健康教育？如何使得教师的主导性和学生的主体性相结合来进行学生心理健康教育？

本课程旨在帮助大学生识别和克服职业发展中的迷茫感，提供实用的策略和工具，以增强职业规划能力，实现个人职业目标。