本课程《知道“聚焦”，为职业素养赋能》，对大学生职业素养教育中“聚焦”进行全新的演绎和阐释，基于成长型易班学生干部的赋能和自我赋能提出可操作性的建议，助力大学生实现“聚焦”进阶：从准阶“分散”状态，逐步实现到初阶“集中”状态、中阶“投入”状态、高阶“本质”状态，对于促进新时代大学生成长成才具有重要教育意义与价值。

《气质与择业》课程的目的是帮助即将毕业学生在充分了解自己的气质类型以及特征的基础上，结合各职业特点科学的进行自我职业探索，从而找到与自己气质相匹配的工作，进而增强学生就业的主动性。

本课程具体讲解职业生涯规划的具体知识和理论，帮助大学生科学规划职业生涯。

本课程《懂得“合作”，为职业素养赋能》，对大学生职业素养教育中“合作”进行全新的演绎和阐释，基于成长型易班学生干部的赋能和自我赋能提出可操作性的建议，助力大学生实现“合作”进阶：从准阶混沌状态，逐步实现到初阶只有竞争状态、中阶两者都有状态、高阶只有合作状态的超越，对于促进新时代大学生成长成才具有重要教育意义与价值。

复旦大学党校第十四期预备党员、新生党员培训班知识考查，答卷包括46道选择题和14道填空题。按从易到难程度分为I、II、III三部分。要通过考察，I、II、III部分的正确率须分别至少达到70%、65%、60%。

本课程是我国学习型组织研究、实务领域资深学者张声雄教授多年辅导基层单位创建的实践和对典型案例研究的结果，既融合了国内外学习型组织最新理论观点，如彼得•圣吉“修炼的U型轨迹”，以及台湾学者“深广汇谈”等，又结合了本土企事业单位的创建实践活动，阐述了深入创建学习型组织要做的十件事。

本节课主要从毕业生就业形势、就业流程、就业信息获取、签约等方面，引导学生客观看待就业压力，梳理就业流程，了解注意事项，树立正确就业观念。

《大学生礼仪文化工程》是一门旨在提高学生人文素质与自身修养的通识教育课程，为每个人完善自我，提升内在素质修养，促进人际交往，增加生活幸福感创造平台。

莆田学院管理学院红色课堂之微团课第八期

《职业形象管理》是一个涉及多门学科的综合技能，涵盖着服饰、色彩、化妆造型设计、礼仪沟通等领域的内容。