本作品具有以下特色与亮点： 1.以问题为导向，综合运用了观察、体验、探索等教学方法。构建了教师、学生双主体，师生的同频共振有效促进了课堂效果的提质增效。2.具有寓教于乐、知行合一的特点。老师在可观可感的具体情境中讲授理论知识，并将其不升华、内化，促使理论转化为学生的指导思想和行为实践。3.具有很强的时代性和贴近性。教学内容紧跟时事，结合区域优势和地方特色，将国家大事、百姓所需、身边典型融入了大思政格局，引发了青年大学生强烈的情感共鸣。

党的二十大报告指出:“基层民主是全过程人民民主的重要体现。”本作品将河池本土特色资源——中国村民自治第一村合寨村与高校思政日常教学内容相结合。本团队专门到合寨村实地考察，运用相关软件1比1建模还原合寨村民自治展示馆实景，并通过合寨村的基层民主建设案例以及发展历程、措施、手段以及现代3D建模技术手段创新高校思政日常教学模式，更好贯彻高校思政日常课程的理念，从而更高层次达到思政课立德树人的根本目的。

讲述辽宁“六地”故事，传承红色文化基因

安徽师范大学心理健康教育课程

中国式现代化道路的福建探索——3820战略工程

弘扬红色体育精神，勇担时代使命

为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动青少年学生阅读深入开展，促进全面提升育人水平，按照教育部、中宣部等部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，市教卫工作党委、市教委定于 2023 年 4 月-12 月举办“阅读向未来 奋进新征程一一读红色经典 做信仰传人(第四季 )”上海市教育系统贯彻落实党的二十大精神主题阅读活动。

西华大学2017年“两学一做”学习教育“微党课”决赛现场视频资料

当人们遇到压力时，吃点甜食从生理和心理上确实会让人感到片刻的放松，但是很多时候，这些热量的摄入并不是因为我们真的饿了，而是为了缓解情绪。但是如果放任这样的情绪和行为的蔓延，会是我们产生一种失控感，比如：明明不饿却还是想吃点东西，感到内疚自责，为了缓解负面情绪继续吃点东西，形成恶性循环。如果说吃东西解愁是一种逃避，那更加有效的应对情绪的方式就是直面问题。

本章主要介绍了电流与电路的相关知识。从微小的电荷到常见的电流再到亲手连接的电路，都是本章研究对象。学习本章知识以后，你会知道：什么是电荷，怎么形成电流，怎样连接电路，怎样画一个好的电路图，串并联电路的一些特点与规律等。同时学会探究串、并联电路中的电流规律。