当代青少年在学业进阶、能力提升过程中，部分个体即便取得客观成绩，仍深陷自我怀疑，将收获归于偶然运气，滋生 “名不副实、害怕被揭穿” 的内心焦虑，这一心理体验即为冒名顶替综合征，是青年群体中普遍存在的心理现象，并非精神疾病。 本课程立足新时代学生心理健康发展需求，面向大中小学生群体开展心理健康科普教育。课程系统阐释冒名顶替综合征的核心内涵，从认知模式、神经机制、社会文化环境多维度剖析心理发生机理，结合典型案例与公众人物心路历程印证现象的普适性，依托认知行为疗法、接纳承诺疗法输出可落地的心理调适技术。旨在引导

本作品以90岁高龄的李世伦教授的人生轨迹为线索，讲述了他从莫斯科石油学院留学生到新中国第一代气田开发研究专家的非凡历程。李世伦初因国家能源需求，从向往的空气动力学专业转至石油天然气领域，在莫斯科石油学院，他克服语言障碍，一年内实现从抄笔记到被抄笔记的转变，展现了非凡的毅力与才华。

目前，很多大学生不管是学业上还是情感上都有太多压力。而过多的压力，会使大学生们走向极端。大学生能否妥善管理自己的情绪，不仅影响到他们的身心健康，而且会影响到他们能否优质高效完成学习任务。

焦虑和抑郁是最常见的心理问题，焦虑和抑郁的发生率逐年上升，已成为大学生心理健康的主要威胁。焦虑和抑郁对大学生的学习、生活和社交产生负面影响，焦虑和抑郁的普遍性需要引起学校和社会的高度重视。

解读爱情本质，树立正确婚恋观，学会理性识人、真诚相处，读懂青春爱情，守护情感成长。

广西机电职业技术学院日常思想教育课《“两山”理论的转化途径》

本课程以斯腾伯格爱情三角理论、弗洛姆成熟之爱理论为专业理论支撑，聚焦当代大学生高频情感场景 —— 校园表白，直面校园表白墙乱象、表白成功率低、表白后心态失衡、恋爱边界认知模糊等现实痛点。课程摒弃空泛情感说教，从自我认知、实操方法、关系认知三层维度拆解表白行为，落地可执行的心理建设、魅力提升、表白策略与拒后调适方法，引导学生建立健康恋爱观，习得成熟表达爱意、理性处理情感结果的能力，助力大学生树立积极正确的恋爱观，培养学生的社会责任感和奉献精神，健全人格。

本课程以抗疫中的爱国事迹为切入点，从维护和推进国家统一、促进民族团结、增强国家安全意识三个方面告诉同学们如何成为一名新时代的忠诚爱国者。

展示了福州大学国旗护卫队的良好精神面貌及校友代表返校座谈活动

《迷途不迷茫》